{"id":262,"date":"2020-02-14T11:28:08","date_gmt":"2020-02-14T11:28:08","guid":{"rendered":"https:\/\/organizzazione.cai.it\/commissione-centrale-alpinismo-giovanile-lombardia\/2020\/02\/rapporti-numerici-accompagnatori-giovani-e-titolati-sezionalichiarimenti-e-modalita-di-applicazione-2\/"},"modified":"2020-02-14T11:28:08","modified_gmt":"2020-02-14T11:28:08","slug":"rapporti-numerici-accompagnatori-giovani-e-titolati-sezionalichiarimenti-e-modalita-di-applicazione-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/organizzazione.cai.it\/commissione-centrale-alpinismo-giovanile-lombardia\/2020\/02\/rapporti-numerici-accompagnatori-giovani-e-titolati-sezionalichiarimenti-e-modalita-di-applicazione-2\/","title":{"rendered":"Rapporti Numerici Accompagnatori\/giovani E Titolati\/sezionali\nChiarimenti E Modalit\u00e0 Di Applicazione"},"content":{"rendered":"

Gentili Accompagnatori,<\/em>
\n \n<\/p>\n

desideriamo approfondire il tema dei “rapporti numerici” espressi dalle Linee Guida per la formazione delle figure tecniche di Alpinismo Giovanile<\/strong><\/a> (documento approvato dal Comitato Centrale di Indirizzo e Controllo il 26\/1\/2019). Ci\u00f2 al fine di chiarire i dubbi emersi e fornire delle indicazioni pratiche di applicazione che favoriscano il graduale avvicinamento al modello strutturale ritenuto adeguato per l’AG, che a nostro avviso ci pu\u00f2 consentire di renderci identificabili all’interno e fuori del CAI, in un contesto di uniformit\u00e0 operativa a livello nazionale. <\/st1><\/em> <\/p>\n

Il rapporto minimo tra Accompagnatori di AG e Giovani<\/em><\/strong> nelle nostre attivit\u00e0, espresso dalla proporzione 1:6 (oltre a 1 accompagnatore coordinatore), non \u00e8 una novit\u00e0 e riprende esattamente quanto gi\u00e0 presente nel documento “Temi del metodo applicativo” (CCAG – 20\/1\/1990). Peraltro a quel tempo non esisteva ancora la figura dell’Accompagnatore Sezionale qualificato. Il rapporto \u00e8 valido sia per i Corsi di AG, sia per le attivit\u00e0 ordinarie di AG, rimanendo escluse le attivit\u00e0 promozionali. Il rapporto considera essenzialmente la necessit\u00e0 di garantire una relazione pedagogica appropriata tra Giovani ed Accompagnatori di AG, al fine di applicare correttamente il Progetto Educativo (PE). Ci\u00f2 stabilito, riteniamo che per la sua applicazione non si possa prescindere dalla conoscenza del PE, acquisita nei corsi di formazione per Qualificati\/Titolati di AG. L’interpretazione corretta del suddetto rapporto espresso nelle Linee Guida considera quindi nel ruolo di Accompagnatori gli AAG, gli ANAG ed anche gli ASAG.<\/st1><\/em> <\/p>\n

In alcune occasioni \u00e8 emersa la richiesta di considerare il ruolo dei collaboratori nelle attivit\u00e0 di AG, stante la preoccupazione di non riuscire a svolgere attivit\u00e0 rispettando il rapporto numerico sopra indicato. Circa il ruolo dei collaboratori riteniamo opportuno distinguere i seguenti due casi.<\/em> <\/p>\n

1.<\/em>Attivit\u00e0 specifiche per le quali la Relazione di Accompagnamento (rif. Atto 2\/2018) richiede la presenza di Titolati\/Qualificati di altri Organi Tecnici CAI o Guide Alpine, oppure in loro mancanza ed in ottica di collaborazione saltuaria (es. una uscita all’anno), di professionisti operanti al di fuori dal CAI.<\/u><\/em> <\/u><\/em> <\/p>\n

Pur in un contesto di progettualit\u00e0 ed intenzionalit\u00e0 educativa, il rapporto numerico suddetto potr\u00e0 essere raggiunto considerando anche i suddetti collaboratori.<\/em> <\/p>\n

2.<\/em>Attivit\u00e0 per le quali c’\u00e8 autonomia operativa da parte degli Accompagnatori di AG oppure attivit\u00e0 del punto 1), quando il rapporto numerico non \u00e8 raggiunto.<\/u><\/em> <\/u><\/em> <\/p>\n

In ottica transitoria, fino al 31\/12\/2021, le Commissioni\/Scuole Sezionali\/Intersezionali di AG possono raggiungere il suddetto rapporto numerico utilizzando la collaborazione di altri Soci CAI, invitati a partecipare alle attivit\u00e0 sulla base del loro reale interesse verso i Giovani e il PE, considerando la loro esperienza di frequentazione della montagna con riferimento alla specifica attivit\u00e0 da svolgere (valutazione di responsabilit\u00e0 della Commissione\/Scuola di AG) e della loro auspicata storia di collaborazione pregressa con la Commissione\/Scuola di AG. Considerando il livello di competenze\/formazione attualmente definito dalle linee guida per gli ASAG, riteniamo che il periodo transitorio di 2 anni possa essere efficacemente utilizzato per motivare i collaboratori realmente intenzionati a continuare l’opera in seno ai gruppi di AG, a raggiungere la qualifica di ASAG, o direttamente il titolo di AG, partecipando al relativo corso di formazione. Resta possibile ed auspicabile coinvolgere i collaboratori, anche quando il rapporto numerico \u00e8 rispettato, laddove ci\u00f2 risulti opportuno al fine di svolgere l’attivit\u00e0 con l’ausilio di un supporto esterno legato a competenze e abilit\u00e0 specifiche. <\/em> <\/p>\n

\u00c8 compito dei Responsabili delle Commissioni\/Scuole Sezionali\/Intersezionali di AG, vigilare affinch\u00e9 le eccezioni sopra indicate siano correttamente gestite, riportando agli OTTO eventuali particolari criticit\u00e0. Agli OTTO \u00e8 demandato il compito di controllare la situazione sul proprio territorio e di riferire alla CCAG in occasione degli incontri periodici.<\/em> <\/p>\n

Si evidenzia come la responsabilit\u00e0 della gestione delle attivit\u00e0 sia a carico dei Titolati \/Qualificati di AG. Ai collaboratori di altri Organi Tecnici o professionisti eventualmente coinvolti, \u00e8 demandata la responsabilit\u00e0 tecnica connessa alla loro specializzazione applicata all’attivit\u00e0 di AG. <\/em> <\/p>\n

Invitiamo le realt\u00e0 di AG che non dispongono di un numero adeguato di Accompagnatori di AG, all’aggregazione con altri gruppi di AG con dimensioni simili o maggiori in modo da favorire l’uniformit\u00e0 operativa, lo scambio di esperienze e lo spirito di collaborazione che ci contraddistingue.<\/em> <\/p>\n

 <\/em><\/strong> <\/p>\n

Il rapporto massimo tra ASAG e AAG\/ANAG di 3:1 <\/em><\/strong>all’interno delle Commissioni\/Scuole Sezionali\/Intersezionali di AG \u00e8 stato introdotto per garantire che la pianificazione e conduzione delle attivit\u00e0 sia incentrata sulla figura del Titolato, cos\u00ec come espresso dai documenti fondanti dell’AG. Ci\u00f2 dovrebbe indurre le Commissioni\/Scuole Sezionali\/Intersezionali a favorire la crescita formativa degli ASAG che ne hanno la capacit\u00e0, verso il ruolo di AAG, ma anche a motivarli affinch\u00e9 loro stessi siano convinti della validit\u00e0 della proposta.<\/em> <\/p>\n

Pur nella convinzione che il rapporto sopra indicato debba essere un riferimento a cui tendere, poich\u00e9, stante la situazione attuale, sono state rilevate difficolt\u00e0 da parte di diverse realt\u00e0 sezionali, ci sar\u00e0 tempo per loro fino al 31\/12\/2022 per adeguarsi e pertanto in via transitoria, l’accesso ai corsi per ASAG potr\u00e0 avvenire anche in condizioni di rapporto 3:1 non rispettato.<\/em> <\/p>\n

Resta imprescindibile la necessit\u00e0 per le Commissioni\/Scuole Sezionali\/Intersezionali di AG di tendere al rapporto 3:1 attraverso la crescita del corpo AAG. <\/em> <\/p>\n

\u00c8 compito delle Scuole di AG, in collaborazione con gli OTTO, vigilare affinch\u00e9 le eccezioni vengano correttamente gestite. Attraverso l’annuale attivit\u00e0 di mappatura delle attivit\u00e0 di AG, agli OTTO \u00e8 richiesto di controllare la situazione sul proprio territorio, per verificare l’avvicinamento graduale al rapporto numerico indicato, e garantendo supporto adeguato alle realt\u00e0 locali che presentano criticit\u00e0 particolari. Gli OTTO riferiranno alla CCAG in occasione degli incontri periodici.<\/em> <\/p>\n

 <\/em>\n<\/p>\n

Con l’occasione di questa lettera, ci preme precisare che i corsi e le attivit\u00e0 proprie di AG si differenziano dalle attivit\u00e0 promozionali per il fatto che vi \u00e8 una continuit\u00e0 operativa verso lo stesso gruppo di giovani accompagnati per un periodo che va da uno a tre anni e che i destinatari sono Soci del Club Alpino Italiano, oltre che per la variet\u00e0 delle offerte proposte nell’ambito delle attivit\u00e0 pianificate.<\/em>\n<\/p>\n

 <\/em>\n<\/p>\n

La Commissione Centrale di Alpinismo Giovanile<\/em>\n<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Gentili Accompagnatori, desideriamo approfondire il tema dei “rapporti numerici” espressi dalle Linee Guida per la formazione delle figure tecniche di Alpinismo Giovanile (documento approvato dal Comitato Centrale di Indirizzo e […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":263,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[8],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/organizzazione.cai.it\/commissione-centrale-alpinismo-giovanile-lombardia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/262"}],"collection":[{"href":"https:\/\/organizzazione.cai.it\/commissione-centrale-alpinismo-giovanile-lombardia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/organizzazione.cai.it\/commissione-centrale-alpinismo-giovanile-lombardia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/organizzazione.cai.it\/commissione-centrale-alpinismo-giovanile-lombardia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/organizzazione.cai.it\/commissione-centrale-alpinismo-giovanile-lombardia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=262"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/organizzazione.cai.it\/commissione-centrale-alpinismo-giovanile-lombardia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/262\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/organizzazione.cai.it\/commissione-centrale-alpinismo-giovanile-lombardia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/263"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/organizzazione.cai.it\/commissione-centrale-alpinismo-giovanile-lombardia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=262"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/organizzazione.cai.it\/commissione-centrale-alpinismo-giovanile-lombardia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=262"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/organizzazione.cai.it\/commissione-centrale-alpinismo-giovanile-lombardia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=262"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}